Annoncée comme une mesure de reconnaissance des contraintes auxquelles sont confrontés les enseignants affectés dans les zones difficiles, la prime d’éloignement franchit une nouvelle étape. Réuni le 18 septembre 2026 à Port-Gentil, le Conseil des ministres a adopté le projet de décret fixant ses conditions d’attribution. Un texte qui entend désormais donner un cadre juridique, administratif et financier à cet engagement.
Le ministère de l’Éducation nationale et de l’Instruction civique a adopté le projet de décret fixant les conditions d’attribution de la prime d’éloignement destinée aux personnels du secteur de l’éducation exerçant dans les zones déshéritées. Pris en application de l’article 49 de la loi n°20/92 du 8 mars 1993 portant statuts particuliers des fonctionnaires du secteur de l’éducation, le texte vise à mieux compenser les contraintes liées à l’exercice du métier dans les territoires éloignés, difficiles d’accès ou soumis à des conditions de vie particulières.
Le projet précise d’abord les catégories de personnels éligibles et définit les zones géographiques ayant droit à cette prime. Il encadre également ses modalités d’attribution, de suspension et de retrait, tout en renforçant la transparence et la régularité de sa gestion administrative et financière.
50 000 FCFA pour les zones à fortes contraintes
Cette réforme s’inscrit dans le prolongement d’un engagement présidentiel. Le 23 mars 2025, à l’occasion de la Journée nationale de l’enseignant au Palais des Sports de Libreville, Brice Clotaire Oligui Nguema avait annoncé l’instauration d’une prime d’éloignement de 50 000 FCFA, alignée sur celle accordée aux forces de défense et de sécurité.
L’objectif était de prendre en compte les difficultés géographiques rencontrées par les enseignants dans l’exercice de leurs fonctions. Le projet de décret adopté aujourd’hui vient ainsi préciser les conditions permettant de traduire cette orientation en dispositif administratif encadré.
Réduire les disparités et retenir les enseignants
Au-delà de l’aspect indemnitaire, le texte poursuit plusieurs objectifs. Il doit sécuriser juridiquement l’attribution de la prime, réduire les disparités de traitement et améliorer l’affectation et le maintien des personnels dans les zones à fortes contraintes.
L’enjeu est également celui de la continuité du service public de l’éducation. Dans les localités éloignées ou difficiles d’accès, la présence durable des enseignants constitue en effet une condition essentielle au fonctionnement régulier des établissements scolaires. En ciblant les personnels confrontés à ces contraintes, le dispositif cherche à rendre les affectations plus soutenables et à mieux prendre en compte les réalités du terrain.
Une nouvelle étape dans la valorisation du métier
Cette évolution intervient alors que le gouvernement affiche plusieurs mesures en faveur du secteur éducatif. Lors de la Journée nationale de l’enseignant de 2026, le chef de l’État avait notamment réaffirmé son engagement en faveur de l’amélioration des conditions de vie et de travail des enseignants, ainsi que de la modernisation du système éducatif.
La prime d’éloignement s’inscrit donc dans une démarche plus large de prise en compte des préoccupations de la communauté éducative. Avec le projet de décret, l’annonce de 2025 entre désormais dans une phase d’application juridiquement mieux définie.
Pour le chef de l’État, le dossier de la prime d’éloignement illustre ainsi une volonté de transformer les engagements pris envers les enseignants en mesures concrètes et encadrées. Après l’annonce de la prime, vient désormais le temps de sa sécurisation juridique et de son organisation administrative. Reste à traduire pleinement le texte dans les faits, afin que les personnels concernés puissent effectivement bénéficier de la compensation annoncée et que l’égalité d’accès au service public de l’éducation soit renforcée sur l’ensemble du territoire.
