À Port-Gentil, en marge du Conseil des ministres présidé par le chef de l’État Brice Clotaire Oligui Nguema, la ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et de l’Instruction civique, Camélia Ntoutoume Leclercq, a posé un acte qui traduit concrètement l’ambition de moderniser l’école gabonaise : doter les établissements de l’Ogooué-Maritime de manuels scolaires, mais aussi d’outils numériques destinés à transformer progressivement les pratiques pédagogiques.
La remise des manuels de la collection « La Concorde » aux établissements scolaires de l’Ogooué-Maritime constitue d’abord une réponse à un besoin essentiel : permettre aux élèves et aux enseignants de disposer de supports pédagogiques adaptés aux apprentissages. Les disciplines concernées, notamment le français et les mathématiques, occupent une place déterminante dans la construction des compétences fondamentales.
Mais au-delà de la simple distribution de livres, cette opération traduit une volonté plus large : améliorer les conditions concrètes dans lesquelles se déroule l’acte pédagogique. Un élève ne peut pleinement apprendre sans outils, tout comme un enseignant ne peut efficacement transmettre ses connaissances sans ressources appropriées.
Cette démarche s’inscrit dans une politique nationale qui fait de l’amélioration des équipements et de la qualité des apprentissages des axes importants de la transformation du système éducatif. À la rentrée 2026-2027, le ministère a notamment mis en avant la poursuite du déploiement du numérique et le renforcement de la formation des enseignants.
Le numérique entre dans les salles de classe
L’autre volet de cette opération concerne la remise d’écrans numériques destinés aux établissements scolaires. L’objectif est clair : accompagner la digitalisation des enseignements, favoriser la mutualisation des ressources pédagogiques et ouvrir davantage la voie à l’enseignement à distance.
L’enjeu n’est donc pas simplement de remplacer un tableau classique par un écran. Il s’agit progressivement de faire évoluer les méthodes d’enseignement et de donner accès à des ressources diversifiées. Le numérique peut permettre à l’enseignant d’enrichir ses cours, de présenter des supports multimédias et de faciliter la circulation des contenus pédagogiques entre établissements.
Encore faut-il que ces équipements soient effectivement utilisés. C’est pourquoi la formation des enseignants à l’utilisation de ces nouveaux outils figure à l’agenda du ministère. Cette dimension est essentielle : équiper sans former risquerait de limiter considérablement l’impact de l’investissement. Dans l’Ogooué-Maritime, des sessions de formation consacrées aux nouvelles réformes éducatives et notamment à l’Approche par les compétences ont d’ailleurs déjà été organisées.
Former, équiper, transformer
La logique défendue par Camélia Ntoutoume Leclercq repose ainsi sur trois leviers complémentaires : former les enseignants, équiper les établissements et améliorer la qualité des apprentissages. Les outils numériques ne sauraient être une fin en soi. Leur pertinence se mesure à leur capacité à améliorer le travail du professeur et, surtout, les apprentissages de l’élève.
La ministre a, dans cette perspective, appelé les chefs d’établissement à faire « bon usage » des manuels et du matériel mis à leur disposition. Une responsabilité qui dépasse la simple conservation des équipements. Il s’agit de veiller à leur utilisation effective, à leur entretien et à leur accessibilité au bénéfice des élèves et des enseignants.
Cette exigence est d’autant plus importante que le gouvernement entend inscrire la transformation de l’école dans la durée. Le ministère a annoncé pour l’année scolaire 2026-2027 la poursuite du déploiement du numérique, le renforcement de la formation des enseignants et l’extension progressive de l’Approche par les compétences.
Une vision présidentielle mise en œuvre
À Port-Gentil, cette séquence éducative prend donc une dimension politique : elle donne une traduction concrète à la volonté affichée par le chef de l’État, Brice Clotaire Oligui Nguema, de faire de l’éducation un levier de transformation du Gabon. Manuels scolaires, équipements numériques, formation des enseignants et amélioration des conditions d’apprentissage participent d’une même ambition : faire évoluer l’école gabonaise pour mieux préparer les générations futures.
Et dans cette dynamique, Camélia Ntoutoume Leclercq apparaît comme l’un des principaux relais de cette vision dans le secteur éducatif. Sur le terrain, par les équipements, les réformes pédagogiques et la formation, la ministre entend traduire les orientations présidentielles en actions concrètes. Reste désormais à faire en sorte que chaque manuel trouve son élève, que chaque écran serve effectivement à apprendre et que chaque investissement produise, dans les salles de classe, ce qui demeure la finalité ultime de toute politique éducative : une meilleure qualité de l’enseignement et de la réussite scolaire.
